Onderwijsdoelen Een onuitputtelijke tekenmachine
Onderwijsdoelen Een onuitputtelijke tekenmachine
1. Nieuwe einddoelen (minimumdoelen 4de & 6de leerjaar)
1.1. 4de leerjaar
1.1.1.Muzische vorming
1.1.1.1. Domein overschrijdend
o Vaardigheden en vormgevingsmiddelen
· De leerlingen kunnen technieken/vaardigheden van de vijf muzische domeinen gebruiken.
1.1.1.2. Beeld
o Bouwstenen
· De leerlingen kennen de volgende begrippen: primaire en secundaire kleuren, koude en warme kleuren, de schaduw, de diepte, de lichtbron, de horizon, het contrast, het accent, de beeldhouwer.
- richtinggevende woordenschat: golvend, hoekig, zigzag, vloeiend, rafelig.
· De leerlingen kunnen figuren weergeven met omtreklijnen.
1.2. 6de leerjaar
1.2.1. Muzische vorming
1.2.1.1. Domein overschrijdend
o Vaardigheden en vormgevingsmiddelen
· De leerlingen kunnen technieken/vaardigheden van de vijf muzische domeinen toepassen.
1.2.1.2. Beeld
o Bouwstenen
· De leerling kennen de volgende begrippen: tertiaire en complementaire kleuren, signaal- en camouflagekleuren, het silhouet, het perspectief, kleurtinten en kleurtonen, driedimensionale vormen, de architect.
- richtinggevende woordenschat: organische en geometrische vormen, ruimtelijke en vlakke vormen, abstracte en figuratieve vormen, diagonaal, arcering, grillig, de open vorm, de gesloten vorm, de restvorm.
· De leerlingen kunnen met lijnstructuren en arcering een beeld maken.
· De leerlingen kunnen ruimte-innemende, ruimte doorstekende en ruimte-omvattende creaties maken.
2. Oude einddoelen (ontwikkelingsdoelen & eindtermen)
2.1. 4de & 6de leerjaar (eindtermen)
2.1.1.Muzische vorming
2.1.1.1. Beeld
· De leerlingen kunnen plezier en voldoening vinden in het beeldend vormgeven en genieten van wat beeldend is vormgegeven.
· De leerlingen kunnen beeldende problemen oplossen, technieken toepassen en gereedschappen en materiaal hanteren om beeldende vorm te geven op een manier die hen voldoet.
· De leerlingen kunnen tactiele, visuele impressies, ervaringen, gevoelens en fantasieën op een beeldende manier weergeven.
2.1.1.2. Attitudes
· De leerlingen kunnen genieten van het muzisch handelen waardoor hun expressiemogelijkheden verruimen.
· De leerlingen kunnen vertrouwen op hun eigen expressiemogelijkheden en durven hun creatieve uitingen tonen.
